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我是教语文的,也是班主任,这里有一些文章,班主任老师可以看过来

李竹平 我在小学教语文 2021-10-30

     

编者按:

      小编是教语文的,教语文的往往都会是班主任,我就是“往往都会”中的一员。学科教学和当班主任,有人觉得是两回事,经验却告诉这是一回事——都是面向儿童、促进儿童成长发展的工作。要教好语文,让儿童学好母语,必须研究儿童;要当好班主任,促进儿童全面发展,也要研究儿童。理解儿童是学科教学的基础,也是做好班主任工作的基础。

      这几年里,我一边进行语文教学的实践和思考研究,一边进行班主任工作实践和儿童的观察研究,分别都写了一些文字。在这个叫做“我在小学教语文”的公众号中,有不少关于班主任工作和儿童研究的小文,很多在《师道》《江苏教育》《班主任之友》《班主任》等刊物发表过。今天我将这些文章链接整理出来,方便大家检索阅读,交流经验,也希望大家提出批评。

 

      一、童年与儿童研究类

      1写给老师的开学第一课:我们怎样看待家庭里的童年和学校里的童年

      2不一样的童年——成人的童年与儿童的童年如何对话才有积极价值

      3身为教师,不能绕开童年研究,今天说说“童年与同伴文化”

      4童年研究之童年的突围:从社会现象到社会力量

      5教师必做的儿童研究:游戏是如何参与童年价值创造的

      6学校控制场域中的儿童成长

     7 一线教师必须了解的儿童研究◇正在进行时中的儿童自我塑造

      8一线教师如何做儿童研究

      9三首小诗助你读懂儿童,反思儿童立场

      10“儿童立场”不能停留在情怀上

      11【班主任】班级活动中关系的显性建构和隐性建构

      12【专栏】当班级活动遇到“边缘人”:引导转变or顺其自然

      

二、班主任工作实践与思考类

      13【班主任】为学生成长“搞定”家长

       14出发点错了,班级管理只会有“管”无“理”

       15从“玻璃摔碎了”看班主任专业能力的提升

      16三个故事,帮我们看清班主任自身情绪管理的重要性

      17好老师都迷恋学生成长(1)抽屉里的那摞纸||于晓非

      18每一个不完美,成就了最真实的成长

       19教育中最有价值的“同理心”——当教师同时也是家长时

      20与家长沟通,年轻教师要积极建立专业自信

      21 见招拆招,让游戏为我所用

      22因为懂得,所以呵护

      23打造一间“花园”教室

      24如何拥有“继往开来”的开学季

      25王逸秋:做看见“阁楼上的光”的教育人

      26别让儿童依赖你

      27引导小学生进行积极情绪管理的道与术

      28假如教室里有个“高铁坐霸”,怎么办

      29有一种爱,叫做放手


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